教员编号 |
姓名/性别 |
目前身份 |
执教科目 |
学历专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
更新时间 |
查看详情 |
T10991 |
曾教员
(
男
) √
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离职初中教师
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初中数学 |
请选择毕业/就读高校
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初中数学 初中物理 初中化学 初中生物
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有多年一对一辅导经验，长期辅导初中数理化生，提分快。 |
2025/1/15 13:33:48 |
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T11016 |
沈教员
(
女
) √
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请选择目前身份
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初中数学 |
请选择毕业/就读高校
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小学数学 初中数学
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本人耐心负责，带过初一学生 |
2024/7/11 16:56:05 |
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T11011 |
聂教员
(
女
) √
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专业小学教师
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初中数学 |
请选择毕业/就读高校
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小学数学 初中数学 高中数学
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熟悉小初高数学知识，可以帮助学生提升数学成绩 |
2024/6/11 13:40:04 |
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T11008 |
崔教员
(
男
) √
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退休初中教师
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初中数学 |
曲阜师范大学
数学教育 |
初中数学
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2024/5/9 11:13:44 |
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T11007 |
郭教员
(
男
) √
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进修初中教师
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初中数学 |
临沂大学临沂校区
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小学数学 初中数学 初中物理 初中化学 初中地理
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无 |
2024/4/8 9:23:08 |
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T10970 |
张教员
(
女
) √
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在读硕士生
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初中数学 |
临沂大学临沂校区
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初中数学
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为人随和，讲题简洁明了易懂 |
2023/8/25 22:31:50 |
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T10956 |
高教员
(
男
) √
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进修初中教师
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初中数学 |
青岛理工大学费县校区
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小学语文 小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中物理 初中化学
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本人全面细心的教学方法让孩子一听就懂，基础培训，能力提升，学优强化 |
2023/5/20 17:25:11 |
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T8759 |
林教员
(
女
) √
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在职高中教师
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高中数学 |
山东财经大学燕山学院
信息管理与信息系统 |
计算机基本操作 小学数学 初中数学
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性格开朗，温和，平易近人，讲课清晰，善于发现问题解决问题，善于沟通。 |
2023/2/25 23:23:52 |
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T8751 |
戚教员
(
女
) √
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在职初中教师
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小学语文 |
鲁东大学
中文 |
初中数学
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严谨认真负责 |
2023/2/25 14:00:41 |
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T8563 |
杜教员
(
男
) √
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在读博士生
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大连大学
自动化 |
初中数学 中考辅导 高中数学
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本人从事初高中数学辅导9年，讲课善于抓重点、分类型、集中突破学生的薄弱项目，辅导的学生成绩都有明显的提高。课时费略高，有兴趣的家长可以联系我进行试听。 |
2022/4/6 16:36:30 |
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T8668 |
张教员
(
男
) √
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本科大一学生
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青岛理工大学费县校区
应用化学 |
小学数学 小学英语 初中数学 初中物理 初中化学 高中物理 高中化学 高考辅导 高中心理辅导
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临沂市科技比赛二等奖，三等奖。山东省科创比赛课题助力双碳超级电容器项目优胜奖。 |
2022/1/6 23:37:02 |
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T8559 |
王教员
(
女
) √
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在职专业培训机构教师
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高中数学 |
中北大学
数学与应用数学 |
初中数学 高中数学
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初中数学市区竞赛一等奖，两年的支教生活容易与学生产生共鸣，回到临沂两年的高中生活辅导，对于山东省高考数学有较深的认识。 |
2020/8/27 14:18:17 |
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T8412 |
朱教员
(
女
) √
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离职初中教师
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初中物理 |
哈尔滨师范大学
数学 |
小学语文 小学数学 初中数学 初中物理 初中化学 初中地理 初中历史 初中政治 中考辅导
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不懂得孩子 ，就培养不出好孩子！作为一名全国重点大学研究生学生的父亲，在教育理念方面有着自己的独到见解。学习习惯是长期养成的结果，学生学习成绩不好，很重要的一个原因是没有养成良好的学习习惯。基石之坚才能建之如固。小学的基础教育基石建的牢固，长大后孩子才能走的更远。人的智力相差无几，真正决定成才的，是经常为人们所忽略的非智力，诸如意志、道德、健康、社会交往能力等素质。如何让孩子自觉的为自己的目标而努力学习是成才的重要因素。开启思维，针对不同的孩子的个性，培养其自身独特的学习方法，我教给孩子的不仅仅是书本的知识，更重要的是兴趣的培养和能力的提高，为孩子一生的成长奠定良好的基础。 |
2018/4/9 11:24:14 |
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T8296 |
王教员
(
男
) √
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离职专业培训机构教师
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初中数学 |
辽宁鞍山师范学院
数学 |
初中数学 高中数学
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我是一名有10年教学经验的数学教师，性格开朗且有亲和力，掌握了学生高效学习的密码。从影响学生学习的可控制因素情绪状态，知识结构，思维方式，行为习惯，自我管理五个维度来进行调整。
1.通过认知调整，放松训练，以及培养学生在学习过程中的顿悟体验来引导学生对学习产生兴趣。
2.引导学生将知识结构系统化，抓住知识间的本质联系，灵活运用。
3.引导学生对知识进行深加工，拓展学生的思维方式，培养学生学习的意志力。
4.培养学生科学的学习行为习惯。
5.培养学生自我管理的能力。
通过以上五个维度的调整，学生不仅可以轻松高效的学习，还可以提升自己的人格系统。
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2017/2/21 15:24:39 |
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T8013 |
陈教员
(
男
) √
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在职初中教师
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高中化学 |
广西师范大学
化学 |
小学数学 小学英语 初中数学 初中物理 初中化学 中考辅导 高中化学 高考辅导 高中心理辅导
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在临沂理工获得校级公开课奖 |
2014/11/25 10:26:02 |
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鲁公网安备37060202001736号
